2025年5月28日，学校党委副书记、院长谢亚平，党委委员、副院长陈春燕前往艺术设计学院主持召开专业建设研讨会，艺术设计学院领导班子及各专业负责人、专业带头人参加会议。

会上，各专业负责人依次汇报了本专业的基本情况、师资结构及未来建设规划。谢亚平院长与陈春燕副院长结合行业趋势与职业教育特点，从核心能力构建、产教融合深化、AI技术赋能、课程体系优化等维度，对各专业提出针对性指导意见。

1.精准把脉，为专业发展指明方向。在专业核心能力培养上，强调需打破“大而全”的课程设置模式，明确不可替代的专业内核。例如，艺术设计专业需聚焦设计思维与创造力培养，挖掘其核心课程；产品艺术设计应理清“产品”与“文创”的差异，避免陷入符号化误区，可聚焦工业设计、家具设计等产业链环节。

2.产教融合，让课堂与产业脉搏同频共振。职业教育必须尊重市场逻辑，让课堂与产业无缝对接：一是可以建立艺术设计选题库，将真实项目前置到课程中，以项目制教学拆解知识体系；二是对接成渝地区头部企业，推动校企双场景教学，让学生在实践中掌握行业前沿技能。

3.技术赋能，实现艺术与科技的双向奔赴。面对人工智能、光影艺术等新技术浪潮，强调“艺术+科技”的融合路径。艺术设计专业需将AI纳入常规设计工具，同时坚守创造力与人文关怀的核心；公共艺术设计专业可以融入光影技术与数字沉浸式体验，推动传统工艺在现代空间设计中的创新应用；虚拟现实技术应用专业则需明确与数字媒体技术、游戏艺术设计两个专业的差异化定位，聚焦前沿领域，通过引进计算机技术人才，打造“艺术基底+科技赋能”的师资团队。

4.协同发展，激活专业集群效应。针对新兴专业师资薄弱、课程重叠等问题，提出跨专业协同策略，聚焦应用场景底层逻辑整合课程联合排课，共享专业师资。公共艺术设计与艺术设计专业可围绕“传统工艺的当代应用”共建项目群，既拓宽学生视野，又避免资源重复投入。

最后，谢亚平院长总结指出“职业教育的生命力在于与产业同频共振，艺术设计类专业更需以审美为内核、以技术为工具、以市场为导向”。本次研讨会为各专业理清了“聚焦核心能力、深化产教融合、强化特色发展”的清晰路径。从课程体系重构到双师型队伍建设，从传统工艺活化到新兴技术应用，艺术设计学院将以此次会议为起点，着力打造更具竞争力的专业集群，培养“厚人文、懂科技、会设计”的复合型人才，为区域产业升级注入源源不断的活力。